Actas de Congresos
2022
Gracia-Zomeño, A., López-Parra, E. y Palomares-Ruiz, A. (2022). Emprendimiento, liderazgo y empoderamiento docente
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Gracia-Zomeño, A., Palomares-Ruiz, A., López-Parra, E. y Cebrián-Martínez, A. (2022). Emprendimiento y fomento de la
lectura y la escritura creativa. En Actas del II Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas: 16 y 17 de junio. ISBN: 978-84-18167-82-9
Palomares-Ruiz, A., Gracia-Zomeño, A., López-Parra, E., y Cebrián-Martínez, A. (2022). Experiencias innovadoras
con TIC: Desarrollo de Competencias Digitales a través de los videojuegos. En Actas del III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología en Educación: 30, 31 de marzo y 1 de abril (p. 628-632). Sevilla (España): Universidad de Sevilla. ISBN: 978-84-16312-11-2
2021
Martín, M. I., Cebrián, A., García, R., y Moreno, A. (2021). Impacto de la personalidad situacional en el desarrollo de las
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Paños, E., Cuesta, L., Ruiz-Gallardo, J. R. (2021). Física en el aula de infantil: Estabilidad mecánica (XI Congreso
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2019
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Cebrián, A., Palomares-Ruiz, A., García, R., López-Parra, E., y Martín, M. I. (2020). Diferencias de género en un estudio de
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Cebrián, A., Palomares-Ruiz, A., García, R., Martín, M. I. y López-Parra, E. (2020). Diferencias de género en las redes
personales de aprendizaje del alumnado de PCPI: estudio de un caso intersujetos. En Actas del VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud: 25, 26 y 27 de noviembre (p. 150). Almería (España): Asociación Universitaria de Educación y Psicología. ISBN: 978-84-09-23752-4
De Viñas García, S. R., Cruz Cruz, P., & Torres, J. R. (2020). Competencias transversales para la sostenibilidad en los grados superiores de formación profesional. In Unidos por la comunicación: Libro de Actas del Congreso Internacional Latina de Comunicación Social 2020 (p. 257). Historia de los Sistemas Informativos.
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Torres, J. R., Cruz, P. C., & Jiménez, Ó. G. (2020). La práctica de la competencia digital del profesorado durante la covid-19.
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2018
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González Fernández, R. (2018). Procesos de liderazgo y desarrollo de actitudes para la inclusión en el docente del Aula
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2017
González Fernández, R. (2017). Beneficios de la inclusión educativa desde la perspectiva de los docentes. En J.C. Núñez
M. C. Pérez-Fuentes, M. Molero, J.J. Gázquez, A.B. Barragán, M. Simón, A. Martos y C.M. Hernández-Garre (Comps.), Perspectiva Psicológica y Educativa de las Necesidades Educativas Especiales (pp.125-129). SCINFOPER.
González Fernández, R. (2017). Innovación en la formación del Profesorado de Educación Infantil. En XXII Congreso
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González Fernández, R., Palomares Ruiz, A., y Domingo Gómez, B. (2017). Factores desencadenantes de la actitud
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Comunicación en los centros bilingües de la Comunidad Autónoma de Madrid. En A. Palomares Ruiz (Coord.), Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente. Propuestas de investigación en el aula (pp. 8-15). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
2015 - 2016
Bodas González, González Fernández, R., y Martín Cuadrado, A. M. (2016). La adquisición de las competencias en
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González Fernández, R. (2016). Desarrollo de la competencia digital, innovadora y atención a la diversidad en la formación
inicial del profesorado de educación infantil. En M.C. Domínguez, M.L. Cacheiro y J. Dulac (Eds.), Tecnología, Educación y Diversidad en las Organizaciones Innovadoras (pp. 1-10). Anaya-UNED. Ponencia invitada en XXI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento y VII de Pizarra Digital. UNED, Madrid, 30 de junio - 2 de julio.
González Fernández, R., y Palomares Ruiz, A. (2015). Beneficios de la inclusión educativa en educación secundaria
obligatoria: implicación de los principales agentes. En T. Ramiro-Sánchez y M.T. Ramiro (Comp.), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo 2015 (pp. 1066-1071). Asociación Española de Psicología Conductual.
2014
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González Fernández, R., y Palomares Ruiz, A. (2014). Inclusión educativa de calidad del alumnado procedente de otras
culturas. En T. Ramiro Sánchez y M.T. Ramiro Sánchez (Comp.), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo 2014 (pp. 809-815). Asociación Española de Psicología Conductual.
Moyano Navalón, J., González Fernández, R., y Palomares Ruiz, A. (2014). La equidad como principio de atención a la
diversidad en Castilla-La Mancha. Quaderns Digitals.net, 1-10.